Автоматизация звуков предусматривает многократный повтор. Очень быстро это превращается в обычную рутину. Чтобы избежать этого, учителю-логопеду постоянно нужно создавать игровую ситуацию. Многочисленные ролевые, театрализованные, дидактические, настольные и другие игры превращают утомительный процесс в увлекательное действо. С большим интересом дети играют с логопедическими бродилками, где можно одновременно работать над развитием мелкой моторики и звукопроизношением. В этой же игре можно уточнить и лексико-грамматические категории.  Основная функция взрослых - помнить об их постоянном использовании, знать некоторые наизусть, применять в повседневной жизни.